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《用APP INVENTOR设计开发移动教育软件》书籍介绍

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发表于 2019-3-19 08:41:58 | 显示全部楼层 |阅读模式


      随着时代的发展,人类社会已经进入“移动互联网”的时代,以智能手机为代表的移动互联设备已经渗透到人类活动的每一个角落,“移动学习”这一种全新的教与学的模式也应运而生。由于智能手机的便捷性和连通性,带有的各类传感器、蓝牙通讯等功能,并通过与大数据、云计算等技术整合,已被越来越广泛地应用到教育领域。
带着移动互联网的时代基因,App Inventor这种以“积木式编程”为特色的移动程序开发工具一经问世,就受到各国教育工作者的广泛关注,它不但使学习者把过去枯燥的编程变为简便而轻松愉快的创造过程,还可通过移动程序的开发使学习和生活紧密连接,在许多国家和地区已经被应用于各阶段的信息技术教育,形成了一定的规模和影响。在这一形势下,广州市教育信息中心与与麻省理工学院、华南理工大学计算机与工程学院等国内外单位开展合作,于2015年部署了国内首台App Inventor官方服务器。2015年6月,广州市教育信息中心承办了“首届基于App Inventor的移动教育与计算思维教育国际研讨会”,共来自美国、苏格兰、法国、中国大陆及港台地区的20多名国内外知名专家出席会议并作了专题演讲,并在会上与和美国麻省理工学院、华南理工大学计算机学院签定了三方合作备忘录,共同推动基于App Inventor的移动学习的研究和发展。
      随着App Inventor教育应用的推广和普及,各类App Inventor书籍如雨后春笋般涌现在市场上,但这些书籍大多数属于技术教程,着眼于App Inventor的技术培训,而对这一工具在基础教育各学科的教育应用价值与方法仍缺少系统的论述。本书的基本观点:App Inventor不仅是一种学习的工具 ,还是一种开发学习工具的工具,而开发学习工具是一种综合性的学习手段,基于这一观点,论述了以App Inventor开发各学科学习软件的技术背景、基本方法和典型案例。
     本书主要面向从事中小学教育的教育工作者,共分成四章,第一章《移动学习与App Inventor》从笔者开展教育技术研究与应用的角度,介绍了移动学习的基本概念、移动互联设备和教育APP的发展等;第二章《App Inventor 的基本操作》介绍了App Inventor的注册与登录、屏幕、组件“积木式编程”的基本方法等;第三章《App Inventor基础开发案例》结合笔者对中小教师App Inventor培训经验,设计了五个从入门到基本掌握其开发技术的基础案例;第四章《移动教育软件开发典型案例》是本书的重点,选取了十个涵盖小学、初中、高中阶段的设计案例,学科涉及物理、语文、数学、英语、生物等学科及中学创客教育等(相关的代码和技术支持见appbbs.gzjkw.net)。
     在本书的编著过程中,全书的选题和整体章节设计由方昆阳、李赞坚负责,第二章、第四章案例六和案例九由方昆阳承担;第一章、第三章和第四章案例三由李赞坚承担;第四章案例四、案例五和案例十由徐景全承担;第四章案例一和案例二由严佩宜承担;第四章案例七和案例九由宋伟舜的承担,最后全书由方昆阳负责统稿,另外,梁欣娜承担了本书的封面设计工作。
需要说明的是,与一般的App Inventor技术教材有所不同,本书的编著目的,是通过典型教育应用案例的编写,为读者把App Inventor运用到各学科的教学及开发个性化的移动教育软件提供参考和借鉴。由于作者水平有限,且编写时间仓促,本书错误在所难免,敬请广大读者批评指正。

     购书链接见:https://item.taobao.com/item.htm?spm=a230r.1.14.1.3GGqen&id=534197587790&ns=1&abbucket=19#detail

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